της Δρος Αριστονίκης Θεοδοσίου-Τρυφωνίδου
Για τα περισσότερα παιδιά, το γυμνάσιο είναι η πρώτη φορά που θα έχουν περισσότερους καθηγητές, από τους οποίους ο καθένας θα έχει τις δικές του απαιτήσεις για τον τρόπο αξιολόγησης, για την οργάνωση των τετραδίων και πως θα παραδίδονται οι εργασίες. Στο γυμνάσιο οι απαιτήσεις στη μνήμη εργασίας, στον σχεδιασμό, στην οργανωτικότητα και στην διαχείριση του χρόνου αυξάνεται.
Τι μπορεί να περιμένει κανείς από ένα παιδί της πρώτης γυμνασίου:
Για τα περισσότερα παιδιά, το γυμνάσιο είναι η πρώτη φορά που θα έχουν περισσότερους καθηγητές, από τους οποίους ο καθένας θα έχει τις δικές του απαιτήσεις για τον τρόπο αξιολόγησης, για την οργάνωση των τετραδίων και πως θα παραδίδονται οι εργασίες. Στο γυμνάσιο οι απαιτήσεις στη μνήμη εργασίας, στον σχεδιασμό, στην οργανωτικότητα και στην διαχείριση του χρόνου αυξάνεται.
Τι μπορεί να περιμένει κανείς από ένα παιδί της πρώτης γυμνασίου:
- να καταγράφει με συνέπεια τις εργασίες που του ανατίθενται
- να είναι υπεύθυνο για την φύλαξη των εργασιών του
- να ξέρει τι υλικό χρειάζεται να φέρει στο σπίτι ή να πάρει στο σχολείο
- να σχεδιάζει και να παρακολουθεί την πορεία των πιο μακροπρόθεσμων σχετικά εργασιών, καθώς και να μπορεί να τις χωρίζει σε μικρότερα μέρη και να θέτει χρονοδιαγράμματα για το καθένα
- να σχεδιάζει πώς θα οργανωθεί η δουλειά του και πώς θα κατανεμηθεί ο χρόνος του, καθώς και να μπορεί να κάνει μια εκτίμηση για τον χρόνο που απαιτείται προκειμένου να ολοκληρωθούν τόσο οι καθημερινές εργασίες όσο και οι μακροπρόθεσμες
- να φροντίζει τα πράγματα του και να είναι υπεύθυνο
- να διαχειρίζεται την πολυπλοκότητα που επιφέρουν τα πολλά και διαφορετικά μαθήματα και να προσαρμόζεται στους διαφορετικούς τρόπους οργάνωσης και στις διαφορετικές προσδοκίες που έχει ο κάθε καθηγητής.
0 σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου