ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ
Γ' Τάξης Ημερήσιων Λυκείων
(Μάθημα Επιλογής)
ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
ΘΕΜΑ: Διδακτέα ύλη του μαθήματος επιλογής «Ιστορία της Τέχνης» της Γ΄ τάξης Ημερησίου ΓΕ.Λ για το σχ. έτος 2016-2017
(Μάθημα Επιλογής)
ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
ΘΕΜΑ: Διδακτέα ύλη του μαθήματος επιλογής «Ιστορία της Τέχνης» της Γ΄ τάξης Ημερησίου ΓΕ.Λ για το σχ. έτος 2016-2017
Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 44/03-11-2016 του Δ.Σ.) σας αποστέλλουμε τη διδακτέα ύλη του μαθήματος επιλογής «Ιστορία της Τέχνης» της Γ΄ τάξης Ημερησίου ΓΕ.Λ για το σχ. έτος 2016-2017:
Εκπαιδευτικό υλικό
Ιστορία της Τέχνης για τη Γ’ τάξη Γενικού Λυκείου, βιβλίο του μαθητή, Όλγα Ζιρώ, Μερτζάνη Ελένη, Βασιλική Πετρίδου.
Σκοπός
Σκοπός του μαθήματος είναι να φέρει το μαθητή σε επαφή με τις σημαντικότερες περιόδους της τέχνης και τα έργα της, ώστε να καταστεί ικανό να αντιληφθεί τη σχέση της καλλιτεχνικής δημιουργίας με τη γενικότερη πολιτισμική εξέλιξη κάθε περιόδου.
Εκπαιδευτικό υλικό
Ιστορία της Τέχνης για τη Γ’ τάξη Γενικού Λυκείου, βιβλίο του μαθητή, Όλγα Ζιρώ, Μερτζάνη Ελένη, Βασιλική Πετρίδου.
Σκοπός
Σκοπός του μαθήματος είναι να φέρει το μαθητή σε επαφή με τις σημαντικότερες περιόδους της τέχνης και τα έργα της, ώστε να καταστεί ικανό να αντιληφθεί τη σχέση της καλλιτεχνικής δημιουργίας με τη γενικότερη πολιτισμική εξέλιξη κάθε περιόδου.
Ειδικότερα επιδιώκεται οι μαθητές:
- Να κατανοήσουν την αξία και τη σημασία της πολιτισμικής κληρονομιάς και του έργου τέχνης ως παγκόσμιου αγαθού.
- Να αντιληφθούν τις αδιάκοπες αναζητήσεις της καλλιτεχνικής δημιουργίας στο παρελθόν και στο παρόν ως αδιάσπαστη συνέχεια.
- Να συνειδητοποιήσουν ότι η τέχνη είναι έκφραση των κοινωνικοοικονομικών, πολιτισμικών και άλλων παραμέτρων κάθε εποχής και κάθε τόπου.
- Να αποκτήσουν την ικανότητα να αναγνωρίζουν τις τεχνοτροπίες των έργων της τέχνης κάθε εποχής.
- Να γνωρίσουν τη ζωή και το έργο κορυφαίων καλλιτεχνών.
- Να εκτιμήσουν την Ιστορία της Τέχνης ως επιστήμη.
- Να γίνουν ικανοί να παρατηρούν και να κατανοούν τα έργα της παγκόσμιας, της ευρωπαϊκής και της ελληνικής τέχνης στις διαφορετικές περιόδους της ιστορίας, αλλά και να ανακαλύπτουν και να αναγνωρίζουν τις μεταξύ τους σχέσεις.
- Να ευαισθητοποιηθούν απέναντι στα μεγάλα ερωτήματα που θέτει ο άνθρωπος και στουςτρόπους με τους οποίους αυτά απαντιούνται μέσα από την τέχνη.
Προτείνεται να διδαχτούν τα παρακάτω κεφάλαια.
- Κεφάλαιο 02: Η τέχνη της Μεσοποταμίας - Η τέχνη της Αιγύπτου
- Κεφάλαιο 04: Η Ελληνική τέχνη
- Κεφάλαιο 05: Κλασική και Ελληνιστική τέχνη
- Κεφάλαιο 08: Η χριστιανική τέχνη το Μεσαίωνα
- Κεφάλαιο 10: Η τέχνη την εποχή της Αναγέννησης
- Κεφάλαιο 12: Νεοκλασικισμός
- Κεφάλαιο 11: Η τέχνη του Μπαρόκ
- Κεφάλαιο 13: Ρομαντισμός
- Κεφάλαιο 14: Ρεαλισμός, Ιμπρεσιονισμός
- Κεφάλαιο 15: Το Πέρασμα από το 19ο στον 20ό αιώνα
- Κεφάλαιο 18: Μεταπολεμική τέχνη στην Αμερική και στην Ευρώπη
- Κεφάλαιο 19: Η Δεκαετία του 60, η Δεκαετία του 70, οι Δεκαετίες 80-90
- Κεφάλαιο 20: Μετα-Μοντερνισμός. Η δεκαετία του 1990.
Οι διδάσκοντες/ουσες να ενημερωθούν ενυπόγραφα.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου
Ο ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΕΡΜΗΣ σας γνωστοποιεί ότι είναι ευπρόσδεκτες τυχόν αναφορές προβλημάτων, ιδέες σχετικά με λειτουργίες του ιστοτόπου και γενικά σχόλια. Στο "ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΕΡΜΗΣ" εν γένει ο καθένας έχει το δικαίωμα να εκφράζει ελεύθερα τις απόψεις του. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι υιοθετούμε τις απόψεις αυτές και διατηρούμε το δικαίωμα να μην δημοσιεύουμε συκοφαντικά ή υβριστικά σχόλια όπου τα εντοπίζουμε. Σε κάθε περίπτωση ο καθένας φέρει την ευθύνη των όσων γράφει και το www.filologos-hermes.info ουδεμία νομική ή άλλη ευθύνη φέρει.