Στόχοι
Οι μαθητές επιδιώκεται:
- Να γνωρίσουν τα σημαντικά γεγονότα του 18ου αιώνα και να αντιληφθούν τη σημασία τους για το σύγχρονο κόσμο.
- Να συνειδητοποιήσουν τη σημασία των ατομικών ελευθεριών.
- Να κατανοήσουν τη σημασία της Ελληνικής Επανάστασης για τη δημιουργία του ανεξάρτητου ελληνικού κράτους.
- Να εκτιμήσουν την αξία της ελευθερίας και της εθνικής ανεξαρτησίας.
- Να γνωρίσουν τις πολιτικές, κοινωνικές και οικονομικές συνθήκες που επικράτησαν στην Ελλάδα κατά το 19ο αιώνα.
- Να εκτιμήσουν τους αγώνες, τις επιδιώξεις αλλά και τις αποτυχίες στην προσπάθεια αντιμετώπισης των εθνικών θεμάτων.
- Να κατανοήσουν τη σημασία της επιστημονικής προόδου και της βιομηχανικής επανάστασης στη διαμόρφωση του σύγχρονου κόσμου.
- Να αποδεχτούν την αναγκαιότητα για διεθνή ειρήνη, ασφάλεια, συνεργασία.
- Να αναπτύξουν κριτική στάση απέναντι στις επιδιώξεις των ισχυρών κρατών.
- Να γνωρίσουν τα σημαντικά γεγονότα των αρχών του 20ου αιώνα και τη σημασία τους για την Ελλάδα και την Ευρώπη.
- Να εκτιμήσουν τη σημασία των αγώνων και θυσιών όλων των λαών.
- Να αναπτύξουν κριτική στάση απέναντι σε ιδεολογίες με ολοκληρωτικό χαρακτήρα.
- Να κατανοήσουν τα πρόσφατα γεγονότα και τις συνθήκες που διαμόρφωσαν το σημερινό κόσμο.
- Να συνειδητοποιήσουν τις ευκαιρίες αλλά και τους κινδύνους που διατρέχει η σύγχρονη κοινωνία από την επιστημονική και τεχνολογική ανάπτυξη.
- Να συνειδητοποιήσουν τις επιρροές που ασκεί η ανθρώπινη δραστηριότητα στο περιβάλλον και να εκτιμήσουν την αξία και την ποιότητα του τοπικού φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος.
- Να αναπτύξουν κριτική στάση και ερευνητική διάθεση για ζητήματα της τοπικής κοινωνίας.
Ιστορία Γ' Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
14 σχόλια:
Συναδέλφισσα τους βάζεις δύσκολα θέματα.
πολυ δυσκολα θεματα... τουλαχιστον υπαρχει επιλογη
Πάρα πολύ δύσκολα.
ειμαι μαθητρια και μπορω να πω πως δεν ειναι τοσο δυσκολα ;)
Μπράβο...!!! Ο μανθάνων να αντιμετωπίζη τα δύσκολα, τότε ο,τιδήποτε άλλο του φαίνεται παιχνίδι.. Καλή πρόοδο
Εμένα μου φαίνονται βατά..αλλά από ότι ξέρω στην α' ομάδα δεν υπάρχουν ερωτήσεις ανάπτυξης..υπάρχουν μόνο ασκήσεις τύπου σωστό/λάθος,αντιστοίχηση,πολλαπλή επιλογή και τέτοιες ασκήσεις....επίσης στην β΄' ομάδα πρέπει να υπάρχουν , όχι μόνο ερωτήσεις με βάση τις ιστορικές μας γνώσεις αλλά ερωτήσεις κρίσης με πηγές από το βιβλίο..!
Μικροί μου μαθητές μη νομίζετε ότι σας παραθεωρώ.... αλλά τώρα με τις Πανελλήνιες οι μεγαλύτεροι σας χρειάζονται βοήθεια στην μάχη που δίδουν. Οι ερωτήσεις Ηλία είναι απο παραλθόντα έτη και δεν έχουν τροποποιηθεί. Ωστόσο ακόμα έχουν την αξία τους αφού μεγαλώνουν γενεές άλλες πριν απο εσάς.Καλήν πρόοδον
Αύριο δίνω τελικές εξετάσεις στην Ιστορία και μπήκα εδώ για να βοηθηθώ και να πάρω μία ιδέα σχετικά με το τι επιλέγουν οι άλλοι φιλόλογοι να βάλουν στα παιδιά.
Στην αρχή που είδα τα σχόλια σκέφτηκα να βγω από το blog αλλά τελικά αποφάσισα να τα δω και τελικά δεν ήταν τόσο δύσκολα!
Βέβαια για εμένα που δεν έχω διδαχτεί ύλη όπως οι επιστήμες τα γράμματα κ.τ.λ. δεν ήμουν σε θέση να απαντήσω στις ερωτήσεις!
Οφείλω να πω ένα μεγάλο ευχαριστώ στον/στην φιλόλογο που ανάρτησε τα διαγωνίσματα! Μου φάνηκαν πολύ χρήσιμα και σας εύχομαι καλή συνέχεια!
Υβριστικά σχόλια και δή υπό της ανωνυμίας κεκρυμμένα θα σβήνονται...(δείτε κατωτέρω τους όρους των σχολιασμών)
Πηγαίνω σε Ελληνικό Σχολείο στην Γερμανία και εκεί που στην Ελλάδα ήμουν μαθητής του 20,τώρα νομίζω πως το επίπεδο είναι πεσμένο και μαζί με αυτούς έχω παρομοίως παρασυρθεί.Ωστόσο,πιστεύετε πως τα θέματα θα έχουν τον ίδιο βαθμό δυσκολίας,όπως στην Ελλάδα;
Συγγνώμη για την ώρα αλλά μπορείτε να μου απαντήσετε έγκαιρα,γιατί μεθαύριο δίνω ιστορία???
Όχι δεν νομίζω να είναι στον ίδιο βαθμό, αλλά δυστυχώς δια εσέ, ευκολότερα... Μην απελπίζεσαι όμως. Αναζήτα στο διαδίκτυο υλικό περισσότερο και σχετικό με όσα σας κάνουν εκεί και προσπάθησε με διάβασμα να κρατάς ένα επίπεδο δια τον εαυτόν σου
Σας ευχαριστώ!!!
Σας ευχαριστώ πάρα πολύ.
Δημοσίευση σχολίου